Tipos de insight presentes en la solución de problemas matemáticos en clases

Carlos Alberto Cañón-Rincón, Mauro Misael García-Pupo

Resumen


Esta investigación tuvo como objetivo diseñar una metodología que permitiera apreciar y caracterizar la ocurrencia de los tipos de insight en el pensamiento matemático convergente y divergente presentes en el proceso de las soluciones de problemas por los estudiantes, en las clases de un curso de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Antonio Nariño. Se utilizó una metodología con un enfoque cualitativo, a través de un estudio de casos en dos momentos en los años 2015 y 2016. Como parte del análisis y discusión de los resultados obtenidos fue posible identificar y caracterizar tres tipos de insight. Los mismos ocurren cuando los estudiantes han encontrado soluciones de forma exitosa.

Palabras clave


Pensamiento; Convergente; Divergente; Insight

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