¿Cómo Diagnosticar y Caracterizar el Aprendizaje Escolar?

M.Sc. Francisco Feria Velásquez, M.Sc. Francisco Feria Velásquez, Lic. Yamila Cuenca Arbella

Resumen


Se presenta una propuesta de dimensiones e indicadores para el diagnóstico y la caracterización científica del aprendizaje escolar. Se fundamenta en los postulados de la Teoría Histórico – Cultural, proponiendo un enfoque transformador, diferenciador y contextualizado del aprendizaje.

Palabras clave


APRENDIZAJE; DIAGNÓSTICO; CARACTERIZACIÓN

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