Modelo pedagógico para la instrumentación de la identidad cultural campesina en las Secundarias Básicas Suburbana

Juan Carlos Rodríguez-Cruz, Carlos Córdova-Martínez

Resumen


El trabajo aborda la descripción de un modelo pedagógico dirigido a la implementación de la identidad cultural campesina en las Secundarias Básicas Suburbanas. La estructura del Modelo está conformada por dos partes que se encuentran en estrecha interrelación dialéctica: la primera recoge los fundamentos teóricos que lo sustentan y la segunda, constituye la esencia del modelo. Dicho modelo destaca los aspectos más significativos del proceso pedagógico, a través del cual se realiza la enseñanza-aprendizaje de la cultura campesina, como parte ineludible de nuestro patrimonio cultural, visto desde una prospección intra y extra docente con un enfoque  integrador.


Palabras clave


MODELO; PEDAGÓGICO; IDENTIDAD; PATRIMONIO; EDUCACIÓN; CONTEXTO CULTURAL; SECUNDARIA BÁSICA

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