Relación Ciencia-Tecnología-Producción en la formación de conceptos matemáticos

Miraida Ferras-Ferras, Ismael Tamayo-Rodríguez, Yoneisy Pérez-Utria

Resumen


Aborda la relación ciencia-tecnología-producción y el aprovechamiento de las potencialidades del empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) al servicio de la producción de conceptos matemáticos como conocimientos esenciales y necesarios para la estructuración del aprendizaje. Se fundamenta el proceso de producción de conocimientos matemáticos, a partir de los imperativos del desarrollo social, que convierten el estudio y perfeccionamiento de esta ciencia en una necesidad formativa para la creación de un sujeto capaz de vincular su capacidad de conocer a la posibilidad de hacer y transformar su entorno con la aplicación creadora de conceptos  matemáticos.

Palabras clave


CIENCIA; TECNOLOGÍA; PRODUCCIÓN; INFORMACIÓN; COMUNICACIONES; EDUCACIÓN; PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE; PROFESOR; CONOCIMIENTO.

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