La relación interdisciplinariedad–integración en el proceso de enseñanza–aprendizaje

Resumen

Aborda la relación interdisciplinariedad-integración en la enseñanza–aprendizaje de las ciencias naturales en Secundaria Básica. La interdisciplinariedad se concreta en el sujeto, al integrar los contenidos de diferentes ciencias que influyen en su relación con la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Los recursos didáctico-metodológicos establecidos son insuficientes para que el maestro oriente al alumno con enfoque interdisciplinar y que se apropie de los contenidos de manera integrada. Se favorece la descripción, explicación y demostración de su influencia en hechos y fenómenos relacionados con las necesidades vitales y contextos en que se desarrollan los escolares.