La asertividad: una habilidad profesional básica para el psicopedagogo cubano actual

Resumen

El cumplimiento de los Pilares de la Educación para el siglo XXI y los objetivos de la Agenda de Desarrollo en el contexto cubano actual requieren de psicopedagogos capaces de resolver eficazmente los problemas que emanan de la praxis. En función de ello se realizó una investigación, para profundizar en el asertividad como habilidad básica para el cumplimiento de sus funciones en las instituciones educativas. La misma se materializó durante el proceso de formación inicial del Licenciado en Educación Pedagogía-Psicología, particularmente durante la práctica laboral investigativa. El objetivo fue la modelación de procederes metodológicos que le permitan ejercer la orientación desde el empleo del asertividad como habilidad profesional básica. La metodología empleada se basó en métodos teóricos y un estudio de caso de la situación. Los resultados alcanzados se apreciaron en el establecimiento de una comunicación asertiva al realizar la intervención psicopedagógica en los contextos escuela, familia y comunidad.